Stephen Bonnycastle BA, PhD Professeur d'anglais

Département d'anglais

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Biographie professionelle

Mes trois buts principaux à titre de professeur de littérature au CMR sont :

1. d’aider les étudiants à enrichir leur vie en leur faisant découvrir les chefs-d’œuvre de la littérature occidentale. C’est ce que Samuel Taylor Coleridge avait en tête lorsqu’il parlait de s’épanouir dans une communauté libre au chœur immortel. Je ne crois pas que ces œuvres soient immortelles, mais nous pouvons les garder vivantes en montrant aux nouvelles générations qu’elles sont toujours pertinentes;
2. de créer une atmosphère de classe dans laquelle les étudiants se sentent assez à l’aise pour parler d’eux-mêmes et exprimer leurs opinions et leurs impressions par rapport aux œuvres étudiées;
3. d’aider les étudiants à améliorer leurs aptitudes à lire, à écrire, à écouter et à s’exprimer devant un groupe. C’est ce que j’appelle les « aptitudes du dialogue », qui, selon moi, sont très importantes à l’épanouissement personnel. Durant mes cours, nous passons la plus grande partie du temps à discuter des problèmes de vie décrits dans les livres que nous lisons, et à déterminer dans quelles mesures les idées qu’on y présente sont utiles.

Mes intérêts de recherche reflètent bien cette perspective : selon moi, lire des œuvres littéraires et en discuter de façon subtile et engagée peut s’avérer extrêmement excitant et parfois même contribuer à nous transformer. C’est effectivement ce qui m’est arrivé. Hamlet, les poèmes de Wordsworth, War and Peace (La Guerre et la paix) et Fifth Business (Cinquième emploi) sont tous des écrits qui ont eu un effet profondément formateur sur moi. Je suis toujours à la recherche de nouvelles œuvres littéraires à ajouter à ma liste d’incontournables et à enseigner aux étudiants de premier cycle; deux de mes récentes découvertes, soit The Dream of Scipio (Le songe de Scipion), de Iain Pears, et Atonement (Expiation), de Ian McEwen, sont à considérer.

La façon dont l’ensemble des principes de vie d’une personne (sa conception ou son idéologie) influencent sa vision et son appréciation du monde constitue l’un de mes principaux sujets d’étude. Les gens ont une perception différente du monde en fonction de leur culture et souvent même de leur sexe. Ce problème est au cœur du multiculturalisme et du postmodernisme. La théorie littéraire, un domaine d’étude qui est apparu dans les années 1970, traite de cette situation complexe. En 1991, j’ai écrit le livre In Search of Authority, qui est souvent utilisé dans les cours universitaires sur la théorie littéraire. J’y présente diverses façons d’aborder les œuvres littéraires. Je l’ai réécrit à deux reprises, et la troisième édition est parue en 2007.

J’ai étudié à l’Université Queen’s, à Oxford, et à l’Université Nancy, en France. J’ai aussi fait un doctorat en littérature comparée (anglaise et française) à l’université du Kent à Cantorbéry, en Angleterre. Je joue au tennis l’été et au squash l’hiver, et j’aime bien chanter de grandes chansons chorales au sein du chœur de la Kingston Choral Society. Je suis marié et j’ai deux fils âgés de 23 et de 29 ans.

J’encourage tous mes étudiants à étudier soigneusement l’aphorisme suivant, écrit par Paul Valéry pour un musée parisien :

Il dépend de celui qui passe / Que je sois tombe ou trésor / Que je parle ou me taise / Ceci ne tient qu’à toi / Ami n’entre pas sans désir.