Département d'anglais
Préambule
L'enseignement de la littérature anglaise au CMR s'enorgueillit d'une longue tradition qui remonte au début du siècle. Pendant toutes ces années, le programme d'études anglaises a joué un rôle important en favorisant l'acquisition d'une culture générale dans une institution où, traditionnellement, ce sont des préoccupations d'ordre scientifique ou technique qui dominent. Lorsque le Collège a rouvert ses portes après la Seconde Guerre mondiale et que son programme de formation générale a été aligné sur celui des autres universités canadiennes, la mise en place du Département d'anglais et des diplômes en littérature anglaise ont tout naturellement et logiquement constitué un volet fondamental des programmes de lettres et de sciences humaines au sein de la Division des arts.
Depuis sa création, le Département d'anglais a respecté le mandat que s'est donné le Collège en offrant un programme diversifié en sciences humaines et lettres axé sur l'étude critique de textes littéraires. À l'instar des autres départements et des autres universités, le programme d'anglais met l'accent sur la communication et la capacité d'analyse, le tout intégré à l'étude de la littérature anglaise traditionnelle et de la littérature du monde contemporain. Ces études permettent aux étudiants de développer tant des habiletés pratiques qu'une vision théorique leur permettant de comprendre les valeurs sociales et culturelles qui ont modelé notre civilisation et celles qui font partie intégrante des forces dynamiques qui modèlent le monde actuel. Les compétences ainsi acquises s'avèrent des outils importants en termes de perfectionnement professionnel et les connaissances assimilées constituent un fondement intellectuel utile pour évaluer une activité professionnelle ou l'exercer.
L'aspect pratique de ce genre de formation est particulièrement pertinent lorsque le leadership constitue une partie importante des responsabilités professionnelles. Les habiletés en matière de communication et d'analyse ainsi qu'une sensibilité à l'identité culturelle et sociale forment la base essentielle qui permet aux diplômés en anglais de réussir dans des champs d'action axés sur l'exercice du leadership tels que l'enseignement, le droit, la gestion des affaires, la politique et l'administration publique. Les bénéfices qui découlent d'une telle formation générale sont d'une grande pertinence pour le perfectionnement professionnel des jeunes officiers miliaires et contribuent de façon constructive à l'exercice de leurs responsabilités professionnelles.
En outre, l'étude des sciences humaines et des lettres en général et celle de l'anglais en particulier entretiennent un sens de l'accomplissement personnel par lequel le processus de perfectionnement professionnel est intimement lié à celui de la croissance personnelle. Les habiletés et les connaissances destinées à faciliter l'acquisition de compétences professionnelles sont les mêmes que celles que les individus emploient sur le plan de l'expression et de la prise de conscience. Une formation qui permet de saisir globalement le sens de la vie offre des perspectives qui aident les étudiants à tenter de mieux cerner la signification de leur expérience personnelle. Des études conçues pour renforcer l'expression, le jugement et la perspicacité supposent nécessairement un processus de maturité qui contribue simultanément au renforcement de la compétence professionnelle et au renforcement de la confiance en soi.
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